EL BLOG DE LOS GNOMOS

JUEVES 1 DE OCTUBRE 2020 SALIMOS A LAS 14H LENGUA   RUTINAS -GOOD MORNING AND DAILY ROUTINES SONGS (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA IR A STARFALL CALENDAR -WEATHER & ABC SONG -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES NOS IDENTIFICAMOS HOY?       LETRAS P Y M -Libro de lengua. Páginas 12 y 13 CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN MATEMÁTICAS -Calendario -Páginas 17, 18 y 19 EXPLICACIÓN -Cuenta y escribe los números del 0 al 10 LECTURA COMPRENSIVA   -Libro de lengua. Páginas 14 y 15 (ver explicación en el vídeo anterior de lengua). INGLÉS -Rutinas hechas a primera hora en lengua. -SONGS -PPT body parts and face by María Simón -PPT body parts and face II by María Simón -Pupil´s  book. Page 43 LISTEN AND CORRECT -Dibujamos un monstruo en nuestras pizarritas, lo presentamos, le ponemos un nombre y señalamos y decimos las partes de la cara y los que sepamos del cuerpo en inglés. E. FÍSICA Ejercicios de calentamiento Nos divertimo

SCIENCE RUTINAS -GOOD MORNING AND DAILY ROUTINES SONGS (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA IR A STARFALL CALENDAR -WEATHER & ABC SONG -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES NOS IDENTIFICAMOS HOY?    -"10 little fingers" & "Head, shoulder, knees and toes" songs. Cantamos, bailamos y señalamos las partes del cuerpo y la cara que se nombran durante las canciones.  -PPT body parts and face by María Simón -PPT body parts and face II by María Simón -Dibujamos monstruos en nuestras pizarritas y señalamos y decimos las partes de la cara en inglés. LECTURA COMPRENSIVA -Fichas lectoescritura L y P. Páginas 13, 14 y 15. MATEMÁTICAS -Calendario. -Páginas 15 y 16. E. FÍSICA  Calentamiento Su importancia Aprendemos a estirar y calentar nuestros Músculos. Ficha para seguir y realizar en casa. Haz Click AQUÍ.

MARTES, 29 DE SEPTIEMBRE 2020 MÚSICA Música y sentimientos (Liveworksheet). Este ejercicio consiste en asociar la música a los sentimientos que nos producen: Mando un enlace de youtube con el análisis y un ejercicio de liveworsheet interactivo:  Enlace análisis música y sentimientos Enlace ejercicio liveworksheet interactivo MATEMÁTICAS   RUTINAS -GOOD MORNING AND DAILY ROUTINES SONGS (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA IR A STARFALL CALENDAR -WEATHER -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES NOS IDENTIFICAMOS HOY?    - Contamos hasta el 19. -Páginas 12- 14 EXPLICACIÓN SOCIALES  -Vídeo Colegio y página 12 EXPLICACIÓN SCIENCE  -Rutinas en Inglés hechas en matemáticas. -"Head, shoulder, knees and toes" song. Cantamos y bailamos. -PPT body parts and face by María Simón -PPT body parts and face II by María Simón -Vídeo “My 5 senses by Aliki”. HAVE A NICE DAY! ENJOY!

LENGUA RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA IR A STARFALL CALENDAR (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?    Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta. -Página 9. Audiocuento. -Contamos nuestras vacaciones. -Repaso vocales. Páginas 10 y 11. AUDIOCUENTO Y EXPLICACIÓN LENGUA SOCIALES -Página 9 oral. -Páginas 10 y 11. -Vídeo “mi colegio”. VÍDEO "MI COLEGIO" Y EXPLICACIÓN SOCIALES INGLÉS -Rutinas -ABC song -10

 ¡BUENOS DÍAS, GNOMOS! LENGUA RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?t=305439756 (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?    Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta. -Las vocales. Cantamos con "mono Sílabo". -Buscamos,  dibujamos e intentamos escribir en un folio palabras que lleven las diferentes vocales. RELIGIÓN VALORES -Respetamos las normas. Hacen dibujos q

           JUEVES, 24 DE SEPTIEMBRE 2020                                       ¡Feliz día, Gnomos!    LENGUA RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?t=305439756 (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?    Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta.  -Fichas de lectoescritura, páginas 10, 11, 12. Letras A, vocales y nexo "y" . La página 13 NO se hace. En la parte del p

SCIENCE/ RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?t=305439756 (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?    Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta. LECTURA COMPRENSIVA LAS LETRAS U Y E -Fichas 6 y 7; u y e. Realizamos la ficha de la U, página 6. Trazamos letra, primero con lápiz y después con rotulador finito. Leemos el poema y hacemos un dibujo sobre él a la derecha. Página 7

MÚSICA Presentación música Canción coronavirus MATEMÁTICAS RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?t=305439756 (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?    Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta. -CALENDARIO Señalaremos la fecha de hoy con una cruz en un calendario, y así lo haremos a lo largo de todo el curso. Que digan qué día fue ayer y qué día será mañana. Que marquen f

RUTINAS -GOOD MORNING SONG (cantamos y hacemos los gestos) -DATE/ FECHA https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?t=305439756 (Pinchamos el enlace de arriba para señalar en el calendario la fecha de hoy en inglés, repasando días de la semana y meses del año). -WEATHER (el tiempo atmosférico) Después de escuchar, bailar y cantar la canción, contestan a la pregunta "What's the weather like today?" (¿Qué tiempo hace hoy?) It´s sunny/ cloudy/ windy... -NUESTROS SENTIMIENTOS HOY ¿CÓMO NOS SENTIMOS? ¿CON QUÉ MONSTRUO DE COLORES SE IDENTIFICAN HOY?   Piensan con qué monstruo de colores ( rojo-rabia, verde-calma, amarillo-alegría, negro/gris-miedo, azul-tristeza o rosa-enamorado, siente amor) se identifican hoy y lo explican en voz alta. LENGUA  -Decoramos con dibujos, coloreamos y ponemos nombre a la portada de nuestras "fichas de lectoescritura" (Germán de la Hoz González).   LA LETRA O Realizamos la ficha de la O, página1. Trazar y colorear la O minúscula y may